6畳の図書室

『デジタル教科書のゆくえ』

『デジタル教科書のゆくえ』(西田宗千佳著;TAC出版)

デジタル教科書について,ジャーナリストの視点で取材したもの。
推進する団体,制作する業者,学校現場の様子など,さまざまな立場を取材。
デジタル教科書反対,という立場の取材はないのだが,全面的に反対という主張は稀と考えてよいのだろう。

まったく今まで聞いたことがない,考えたことがない話という感じはしないが,読み終えていくつか思ったことを。
・デジタル教材を使うことが特別なこと,になっているうちは普及しない。
・資料集や問題集,プリント,実物,実験など,これまで「教材」として使われていたものと並列的に位置付けられるようになる必要がある。
・教科書がデジタルデータになって便利,というだけでなく,デジタル教材を使うからできる教育を見つける必要がある。
・実験や実物に劣る画像や動画は,それなりに価値はあってもやはり補助的な扱い。
・キーワードは,共有,学習の履歴,個々の支援,学習者の参加,通信の利用
・iPadのような道具は,iPadを囲んで班で相談するなど,協同学習に活かせることも。このような身体性に関わる部分は,現場にいない人間の想像だけでは思いつきにくい。
・デジタル教材を使うのなら,その前提で指導要領を作り直すことを考える。ただ,具体的なことは「?」。
・学校現場では,子どもへの直接の教育以前に校務のIT化が重要。校務の負担が現場の時間を奪う。

これを読んでいても,学校へのデジタル教材の普及はまだまだ先のこと,という気がする。
今はまだ,試行錯誤の時期。逆に今,試行錯誤しておかなければ,波に乗り損ねる。
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by h-asa78 | 2012-01-02 00:02 |
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読みっぱなしではなく,なんらかの記録を残そうと思いました。書評としてご覧ください。
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