6畳の図書室

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『人間は遺伝か環境か?遺伝的プログラム論』

『人間は遺伝か環境か?遺伝的プログラム論』(日高敏隆著;文藝春秋)
動物行動学の最近の話題を,と思い購入したが,「人間は」の部分が強すぎた。学術的な部分以上に,著者の推論や想いが強く出すぎているように感じる。新書で勉強,というのは虫が良すぎた。
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by h-asa78 | 2009-12-27 22:20 |

『理科の指導計画作成と授業づくり』

『理科の指導計画作成と授業づくり』(森本弘一・福田哲也編著)
新学習指導要領の概要,指導上の留意点,具体的な授業例などがシンプルにまとめられている。
あまり頭に入ってはいないが,中学理科に関わる際に,もう一度チェックしておきたい本。
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by h-asa78 | 2009-12-27 22:09 |

『記述式問題と思考法』

『記述式問題と思考法』(竹長吉正著;明治図書)
学校の課題としての読書感想文というのは,なんとも書きにくい。
読んだ本に感動するとは限らないし,感動した場合には,今度はそれを他人に伝えることに,なんとも言えない恥ずかしさを感じる。自己表現が大切という主張はあるが,課題になっている時点で自己表現とはいえないように思える。その結果,評価する側が期待するであろう「感動」を探したり,無理に自分の経験をつなげたり,という感想文のための感想文がつくりあげられる。
#そして,それができるのは,一部の「大人な子」だけだろう。

そのような状況に対し,著者は「読書レポート」を提案する。
読書レポートは,要約+重要に思う部分の引用+感想・意見,からなる。感想がメインではなく,本の紹介という視点が強い。たしかに,この方が書きやすいし,他人が読んでもわかりやすいように思う。
国語教育には疎いが,この方向に進むほうが子どものためだと思う。
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by h-asa78 | 2009-12-27 22:04 |



読みっぱなしではなく,なんらかの記録を残そうと思いました。書評としてご覧ください。
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